2021年10月14日 星期四

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2021/10/14第221期  訂閱/退訂 看歷史報份
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編輯手記

關於兒童閱讀

│ 喜歡閱讀•發現世界│
★孩子到底可以從幾歲開始閱讀?
★孩子不認識字要怎麼閱讀?

其實關於兒童閱讀這件事,我們的看法一直以來都沒有改變過,孩子真的從0歲開始就可以閱讀,打從孩子心智運作的那一刻開始,他們就已經具備「理解」故事的能力了(當然不同年齡對於同一個故事的理解會有不同)。

就像我們不會等到孩子開始會說話,才跟他們講話一樣(從孩子出生的那一瞬間,我們不就已經嘗試著在和他們說話了嗎?),我們也不需要等到孩子能識字了,才讓他們閱讀。

但是,不認識字的他們要怎麼閱讀呢?透過「大聲朗讀」的方式,我們就能讓孩子直接和文本互動,就彷彿他們自己原汁原味在閱讀一樣。

我們大人可以當孩子的眼睛,把這些他們不認識的字念給他們聽,但我們不需要當他們的頭腦,去告訴他們這個故事在說些什麼,因為他們自然會有他們的理解,那是屬於他們自己的理解,也許和我們的理解不同,但那是他們在當下的階段自己對於閱讀的理解。

爸爸媽媽也許會問,我們不像故事媽媽姐姐們這麼會說故事怎麼辦?其實爸爸媽媽的聲音對於孩子來說就是最好的聲音了。

一開始也是因為是爸爸 媽媽的聲音賦予了閱讀這件事對於孩子特別的意義,因為和親近的大人一起做這件事,才使得閱讀變得有意義,進而進入閱讀的世界,感受到不同故事帶給他們的感 受。因為年齡和經驗的不同,孩子們對於故事的感受或許和大人不同,卻彌足珍貴,因為那些是他們自己和文本互動所產生的感受,是屬於他們自己的閱讀反應。

所謂的閱讀素養真的不用假手他人,不妨挪出一些時間,為孩子大聲朗讀吧!

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本期主題

我要,我就是要!

★猜猜這隻鱷魚幾歲?

兒童發展實在是一件很神祕的事情,有時你以為它沒有什麼規則可循,可是有時孩子又偏偏落入它的範疇裡。

當 孩子在三歲左右時,「因為這個年紀的孩子正處於發展自我主張的階段,當他學會了『我』和『不要』這個語詞的時候,他就會開始試著用他堅定的意志力來表達自 己的意願,藉此一再的經驗這個新爭取到的獨立自主。……孩子一方面想要尋求獨立,在生活中擁有更多的自主權,另一方面又害怕自己會因此受到父母的責罰,擔 心自己會因此不受到疼愛。於是,在孩子的心裡會有兩種想法在互相拉扯,一個想法說:『這個你做得到啊,就去做嘛!』另一個則是會害怕的偷瞄父母一眼,看看 他們有沒有因為自己的堅持己見或當下的行為而露出不悅的臉色。」(以上文字摘錄自《我快氣炸了+我要,我就是要》,阿布拉教育文化出版)

這個階段正是所謂的「發展獨立期」或「自我認同期」。

在《我要吃小孩》一書中,作者將鱷魚擬人化,使整個故事充滿濃濃的孩子味,讓孩子也能融入故事中會心一笑。從上述角度來看整個故事,更能理解孩子「這個階段」的堅持。

每天早上,鱷魚媽媽都會摘很多好吃的香蕉給阿奇當早餐。
然後,看著阿奇,驚奇的說:
「我可愛的孩子,你長大了,長的真帥呀。你的牙齒真漂亮呀!」
(這應該是大多數媽媽的心情寫照吧)
 
但是,有一天早上,阿奇什麼東西都不吃。
鱷魚媽媽非常擔心,她說:「你確定嗎?你不想要好吃美味的香蕉嗎?」
「不用了,謝謝媽媽。」阿奇回答:「今天我要吃小孩!」
面對阿奇突如其來的回答,媽媽嚇了一大跳:「香蕉樹只長香蕉,不會長出小孩呀!」只見阿奇非常堅定的說:「我知道,但是今天我要吃小孩!」
 
鱷魚爸爸聽了,跑到鎮上,扛了一根跟卡車一樣大的香腸回來,要給他的兒子吃。但是,阿奇還是非常堅持。「我不管!」阿奇生氣的說:「我就是要吃小孩!」
 
鱷魚爸爸和媽媽想了很多的辦法,想哄他們的孩子,卻都不得其法。他們煩惱到哭了出來:「嗚嗚,嗚嗚!我的孩子什麼都不肯吃!」
(爸爸媽媽有沒有覺得這也常常是你的心情?)
 
這時,阿奇去到河邊,看見了一個小女孩。他覺得這是自己可以吃小孩的大好機會,可是,阿奇真的能夠吃到小孩嗎?!

回 到兒童發展的觀點上,當孩子在此階段,透過「發聲」來萌發和探索自我意識時,他會逐漸形成對自我的概念。然而,所謂自我的概念並非「以自我為中心」。孩子 在探索自我的過程中,遭遇到某些挫折,才能慢慢學會有些事情是可以被接受和不能被接受的,再經由大人的引導逐步發展出「暫緩需求的能力」,孩子的自我概念 才會逐步發展成熟,從「以自我為中心時期」順利過渡到「能夠尊重自我,也能尊重別人的階段」。從這個角度來看孩子所面臨的挫折(不立即滿足),不僅僅是必 須的,而且也是相當重要的。

【延伸閱讀】
《我要吃小孩》

【內容大要】

每 天早上,鱷魚媽媽都會摘很多好吃的香蕉給阿奇當早餐。但是,有一天早上,阿奇什麼東西都不吃,他只想要吃小孩。鱷魚爸爸和媽媽想盡辦法,準備了各式各樣好 吃的東西要哄阿奇吃,但是阿奇已經下定決心要吃小孩......阿奇走到河邊,恰巧看見一個毫無防備的小女孩,這下子,阿奇終於可以吃到小孩了嗎?

【作者簡介】

文/希薇安•東尼歐
第一次寫童書是在她八歲的時候,寫了大約十行左右,決定長大之後再繼續寫。長大後她在幾個政府機關工作,現在是三個小孩的媽媽。她完成了小時候的決定,寫完了一本書。這是她的第一本作品。

圖/多蘿特•蒙弗列特
1973年出生於巴黎,她的幼稚園生活總是這樣開始的:
1.想像一些文章或句子。  2.然後仔細的寫在方格紙上。  3.用色鉛筆著色。
幼時的生活經驗,深深的影響了她的個性。在那之後,她便一直追求著創作所帶來的興奮感。11歲的時候,創作了「說話的鳥」,配上手繪插圖出版。她的筆記本裡,總是充滿奇怪又富有想像力的故事。

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生活中,有很多事物會消失,他們會轉換形式,來了又走。
睡意總是會離開。音樂隨風飄散,肥皂泡泡也一樣。
負面想法總會煙消雲散,就像眼淚會乾……
阿雷馬娜用她誠摯的溫暖提醒我們:
所有的一切,到了最後,都會過去、改變或離開,
只有一件事始終都在,永遠不會消失。
人事物的變遷從來沒有永恆,
但總有什麼可以留了下來,變成永遠。
❤️希望你的心裡也能夠擁有那樣的永遠!
【延伸閱讀】


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刺 蝟、兔子和松鼠是很要好的朋友,他們可以分享午餐、可以陪伴彼此走路回家。有一天,他們都收到了一封信,但這不只是一封信而已,它還是一封情書呢!刺蝟不 知道是誰寫給他的,但讓他變得心情很愉悅;兔子以為是刺蝟寫給他的,收到情書讓他變得很樂意幫忙;松鼠以為是兔子寫給他的,收到情書讓他覺得輕鬆自在…… 然而,這封情書並不屬於他們任何一個。那麼,到底是誰寫的情書呢?
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【延伸閱讀】


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三歲的帕斯卡麗娜非常固執,她不想去上學!永遠都不要!
她 的爸爸媽媽試著說服她,媽媽要她看看窗外,外面的路上,大家的腳步都很匆忙,其他的動物——刺蝟、蟾蜍、毛毛蟲和松鼠,正安安靜靜的走去學校。但是帕斯 卡麗娜緊抓著家具和窗簾不放。不要!不要!不要!「永遠都不要!」她大吼了一聲。這一個大吼聲害她的爸爸媽媽縮小了,他們變得跟花生一樣小……帕斯卡麗娜 非常開心,這樣一來她就能把爸爸媽媽帶去學校了!帕斯卡麗娜會因此改變心意,喜歡去上學嗎?
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