| 我們活在一個什麼樣的時代？ ●學生要學什麼？ 想要學習「思辨」，第一步應該從問問題開始。 當然，各位可能會問我：「我幼稚園就會問問題了，這種東西還需要現在學嗎？」 說得也沒錯，如果只是問問題，大家從小都會。但是要問一個「對」的問題，問一個「好」的問題，那就不容易了。 有好的問題，未必能有好的答案。 有的問題，根本是無解的。有的問題，不是你這一輩子就能找到答案的。有的問題，目前人類的文明發展還不足以解答，千百年以後說不定文明發展夠了，就能解答這個問題。 但是沒有好的問題，就永遠不會得到好的答案。 因此學習任何東西，都應該從問好的問題開始。 「思辨」二字，來自於《中庸》裡我非常喜歡的一段話： 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
有弗學，學之弗能弗措也。有弗問，問之弗知弗措也。
有弗思，思之弗得弗措也。有弗辨，辨之弗明弗措也。
有弗行，行之弗篤弗措也。
人一能之，己百之。人十能之，己千之。
果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。 在「學」之後，「思」、「辨」之前，必要先學會「問」。「問」不是亂問，而是「審問」，這一切都要下工夫。 歷史學是一門思辨的學問，因此本書也要從問問題開始。 我問各位的第一個問題就是：大家都當過學生，請問學生到底要學什麼？ 在上這門課之前，相信各位都已經當過至少十幾年的學生。但試問當了這麼久的學生，可曾想過「學生」的目的到底在學什麼？若不曾想過，那這麼多的光陰不就白費了嗎？ 做任何一件事情，必要清楚自己想要達到什麼樣的目的。目的不一定是名利，即使幫助了人，即使提升了自己，也都是具體的目的。 我在上課時，常跟臺大的同學們說，讀一本書要得到一本書的益處，上一門課要得到一門課的益處，如果同學們上一門課卻得不到任何益處，那還不如回家睡覺，既節能又減碳還兼環保。 聽見前面的問題，臺大的同學們通常會回答：「學習知識」、「學習技能」、「學習人生的態度」……。這些答案嚴格上來說都沒有錯，只是不夠精煉。因為每個人都有思想的自由。既然有思想的自由，就不能說是對與錯，只能說是好與壞、精與粗而已。 文章出處/資料提供：平安文化 | 
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