2018年5月31日 星期四

NO.165 帶孩子的心學習善意


【MUZIK古典樂刊】提供最新古典音樂訊息,以及有趣的音樂小知識,突破你對古典音樂的想像。 閱讀幾米繪本,經歷心靈的旅行,再到生活的各種新嘗試,【幾米Spa電子報】將成為你最溫柔貼心的陪伴。
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2018/05/31第165期  訂閱/退訂 看歷史報份
 
 
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編輯手記

帶孩子的心學習善意


「將心比心」是一種能力,雖然它不是「主流」的能力,但是它很重要。

具有「將心比心」的能力,我們才能夠了解他人的感受,我們才能學會珍惜別人一如珍惜自己,才不會漠視他人的感受……。

孩子對於他人不友善的行為或言語絕非一日造成,倘若大人能夠在孩子出現這些行為或言語時,不要認為那是孩子的童言童語,而能立即制止並引導孩子將心比心思索:聽到這話或被如此對待的人內心會有什麼感受,孩子就能在這些"可教導時刻"裡學到如何善待他人。更重要的是,一轉身,大人也要切記在日常生活中不要出現不友善的行為或言語,處處展現體貼他人的心,孩子自然而然能夠學會將心比心。若孩子出現這些言語或行為時,只是用打罵的方式處罰他,並不足以讓孩子理解他人的感受,反而讓孩子學會以暴制暴。在教育或教養上,唯有我們能夠帶領孩子的心學習善意,那才會是孩子自己願意善待別人的心。


將心比心(了解他人的感受)是一種抽象思考的能力,孩子需要引導才能學習和運用這樣的能力。


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本期主題

傳統教室vs建構教室

很快的,下週就要開學了。對於孩子們來說,學習是開心的?還是痛苦的?大人們常常以自己的經驗認為學習是痛苦的,而且不吃得苦中苦,怎麼能得到甜美的學習果實,來逼迫孩子努力學習,以至於孩子也覺得學習很痛苦。然而,雖然天下沒有白吃的午餐,任何的成功都要付出努力的代價,但是在21世紀的今天,其實我們更應該去思考的是如何幫助孩子有效率的學習,而且從中得到學習的樂趣。

學習本身就是一種樂趣,這種樂趣來自於你若主動學習就能感受到學習成果的快樂,它不是任何外在獎賞所能取代的,而是你在求知的過程中就能得到的一種愉悅的精神慰藉,有點像《企鵝的故事》裡面,廢寢忘食去尋找在寒冷北極中除了藍色、白色和黑色以外,究竟還有沒有別的東西的小企鵝,最後發現了橘色的科學家的帳篷,這種發現的樂趣,就是孩子主動學習得到的果實,它能支持孩子克服艱困的學習歷程,享受學習的愉悅旅程。

所謂的建構理論主要強調知識應由學習者建構而來,而非大人填塞給孩子。「在建構的方法中,我們看的不是學生可以重複什麼,而是他們可以衍生、證明和呈現什麼」。以下列表呈現傳統教室和建構教室的不同。希望在邁入新的學期之前,能提供讀者們思考的新方向。

傳統教室建構教室
課程著重片段,強調基本技巧
課程著重整體,強調大的概念
強調既定的課程
高度重視學生的問題
課程活動著重在課本和練習本上
課程活動著重在第一手資料和操作的素材上
學生被視為「一張白紙」,訊息由老師傳達給學生
學生被視為是衍生世界理論的「思考者」
老師普遍用授課的方式,將訊息傳達給學生
老師普遍用互動的方式,帶學生認識環境
老師尋找正確的答案來評估學生的學習
老師會尋求學生的觀點以了解學生的理解,並作為下一階段學習的參考
學生學習的評量與教學分開,而且幾乎透過考試發生
學生學習的評量伴隨著教學發生,透過老師對於學生工作的觀察,以及學生呈現的檔案
學生主要獨自學習
學生主要在團體中學習

(表格內容摘譯自《The Case for Constructivist Classroom》,ASCD出版)

如果我們希望孩子能夠學得更好,那麼我們應該要更加關注孩子學習的方式。與其培養孩子成為訊息的接收者,倒不如培養孩子成為訊息的思考者。而且,更重要的是,我們要相信任何一個孩子、任何一個學生都有思考的能力。



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好書報報

《企鵝的故事》新版上市


讓孩子乘著好奇和想像的羽翼,飛往美麗的新世界。
還記得小時候的自己嗎?總有問不完的問題、對事物充滿了好奇、總想知道還有什麼其他的答案.....
故事裡的小企鵝就像懷抱著好奇心的小小孩一樣,對於未知的事物總有打破砂鍋問到底的熱情,就讓我們跟著小企鵝的步伐,重新找回小小的好奇心。

【內容介紹】

白色,跟昨天一樣。黑色,跟明天一樣。
藍色,藍色,藍色,永遠都是藍色。
企鵝艾德娜想要在只有白色、黑色和藍色的冰天雪地裡,
找尋一個「不一樣的東西」。
她放棄了和小企鵝們一起玩耍,
也放棄了和大企鵝一起抓魚,
帶著大企鵝幫她準備的午餐,
不停的找啊找啊,
終於讓她看到了不一樣的發現。
就讓我們跟著企鵝艾德娜的腳步,
一起去看看吧!

【圖文試閱】



  • 白色,艾德娜心想:跟昨天一樣。黑色,跟明天一樣。藍色,藍色,藍色,永遠都是藍色。



  • 艾德娜好想知道這個世界上到底有沒有「不一樣的東西」?她沒有出去玩,也沒有去抓魚吃,就帶著大企鵝幫她準備的午餐,出發去尋找這個不一樣的東西。她到底會有怎樣的發現?



  • 果然讓她發現了這個不一樣的橘色的東西。還帶著夥伴們一起來瞧瞧!

  • 最後仍然忍不住盼想著,應該還會有其他的東西吧?!
在這個故事中,我們將能看到孩子對於事物的好奇、追根究底的態度。孩子哪能安於只有白色和藍色的單調世界呢?他們總能在宇宙萬花筒中,找到屬於他們自己的生活樂趣。生活之所以能有樂趣,或許不在外在事物的變化,而是時時保有像孩子一樣對於事物好奇的心,自然能在平凡無趣的生活當中,找到不平凡的趣味,這或許也是我們所有大人得要向孩子學習的地方吧!

【作繪者介紹】
文•圖/安東尼特•波第斯(Antoinette Portis)
加州大學藝術學院畢業,曾任迪士尼消費商品創意總監。擅長用她一貫簡單的圖畫和文字勾勒出貼近孩子的世界。著有《不是箱子》、《不是棍子》等書。

【延伸閱讀】
對於事物的好奇與想像
《瑪福萊太太的怪物》

這個世界上到底有沒有怪物呢?可能有喔,不然一個人住在山頂的瑪福萊太太怎麼會星期一出門,買了一大堆的糖,然後又在星期二出門,買了27打的雞蛋……。我們猜這一定是真的,她一定在家裡藏了一隻巨大的怪物!所以,她才會這麼忙碌。在這個故事裡,隱藏的角色「我們」,一直默默的在觀察著住在山頂的瑪福萊太太,「我們」一直在不斷的猜想著。你覺得「我們」究竟是誰呢?
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花絮分享
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訊息公告
 
 
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