| 國中九年級組 想念那朵雲 文╱廖芮彤（新竹義民中學） 依稀記得那張總是滿開懷的笑臉，像無邊而廣闊的藍天；仍忘不了那柔軟的心腸，如和煦風般溫暖人心。您，就是我心中那朵令我非常想念的雲。 小時候，您常帶我到圓山遊樂場，看著我不亦樂乎的玩著，嘴角的弧度也從沒下降過。那時，我稚嫩的小手牽著您粗糙而充滿風霜的老邁的手，心裡總覺得踏實，就像天空因為有雲朵的陪伴，才不顯得孤獨，反而使它更加有生機，更加千變萬化。這使圓山遊樂場成了我倆的祕密基地。曾有一次，我為了買新玩具而大哭大鬧，您用一如往常的口吻告訴我，舊的東西總是比較好，那時仍懵懵懂懂，不太懂這句話的含意，只覺得您彷如阻止太陽的無理取鬧而領導烈陽的雲朵，溫和令人信服的白雲，便這樣不再又吵又鬧的。 十年後的同一天，是您的告別式，我在會上用潰堤的淚水忿然責怪自己為何沒能把您留住，為何沒能有多一點的時間，參與您的晚年生活，眼淚甚至浸濕了整個衣衿，沒有察覺。我步出會場，臉上掛著兩條淚痕，抬頭凝視著空中的雲，那天的雲，被微風吹著，一朵朵緩緩的飄走。我才發現，原來如雲的您是我想挽回也挽回不了的，因為雲會飄去，而您也會逝去。 再一次的回到圓山遊樂場，現在人們不再那樣稱呼它了，設施也改變了許多。忽然我想起了您那句話，原來啊！果然還是舊的生活比較好，遊樂場改建了，您離去了，原本在那的朵朵白雲也都消逝了。 賞析 文╱丁振翔（聯合報寫作教室講師） 以雲為喻，而必然的飄散先以曾經的美好相聚為前襯。文章開頭以雲的相關物類，描述兩種相處經驗：一是陪伴，如雲朵與天空；二是引導，如雲朵與烈陽，使經驗事件有了明晰易認的枝條。 終將來到的改變，乘以時光的巧合──恰是在「十年後的同一天」，再乘以改變的記憶空間──「現在人們不再那樣稱呼它了，設施也改變了許多」，數倍放大了人事物消逝的悲嘆。最後復以一道指數函數，將埋藏的伏筆揭開，最見經營之功：原本懵懂為何「舊的東西總是比較好」，如今「果然舊的生活比較好」，引爆所有的情緒。「原本在那的朵朵白雲也都消逝了」，只留下完全的悲傷。 國小高年級組 學說好話 文╱施采岑（北市新民國小） 「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。」「說話」這門學問總是在我們四周圍。在學校上課時，我們跟老師講話，下課時，則和同學聊天；父母在公司跟同事溝通，和老闆開會；回家時，我們和家人說話，睡覺前還要道「晚安」。從早到晚，我們都會一直「說話」，但到底要怎麼「說話」，才能使雙方都滿意、舒服呢？ 說好話，存好心，設身處地為別人著想。「己所不欲，勿施於人」，自己不喜歡的事物，別人也不喜歡；別人不喜歡的話語，自己也不喜歡。在表達自己對他人的不滿前，先想想自己正要說出的話會不會太傷人，改用委婉一點的言語對方或許會更樂於接受並道歉。「話多不如話少，話少不如話好。」說話時，多說讚美或鼓勵人心的話那就更好了。當朋友或家人受到挫折或是難過的時候，可以坐在他身旁，說些支持或是要如何改善的話開導他。對我們來說，我們只是在說好話，但對對方來說卻可能是讓他們重新燃起希望的種子。 還記得有一次，我借我的麻吉——米吉穿我最愛的一件上衣。白如雪的上衣中間還繡著閃亮的金色英文字和星星，實在美極了。誰知道，在上美勞課時，她不小心把墨水灑在我那件寶貴的衣服上。我的理智線隨即「啪」的一聲，斷了。當場我就暴怒了，火冒三丈的指著米吉，又是一陣怒吼，又是一陣飆罵，她被我罵得狗血淋頭。在那之後，她道了歉，賠了件新的。我有了嶄新的一件衣服，而且比以前的更美，卻換不回她的微笑，換不回我與她之間的友誼。後來，我終於想通了，我拿著衣服向她誠心誠意的道歉，請求她的原諒，並說我們能一起穿這件衣服。她臉上泛起我長久以來所渴望看到的甜蜜笑容，此時，我覺得我心裡的繩結被解開了。是啊，我們之間的友誼可不是用一件衣服定義的啊！ 說出去的話就像流水一樣，說出去，就收不回來。如果因為一時的衝動而不小心說出惡言，儘管或許不是故意的，但對方難免會不舒服，所以說話前一定要三思而後行。當然，說話時，若能多說讚美或是鼓勵的好話，那就更好了！ 賞析 文╱丁振翔（聯合報寫作教室講師） 隨著年齡增長，我們累積越來越多的閱讀經驗與處世體會，自然也是我們寫作時不斷翻找、取出復放回、喃喃對話的資料箱。作者開頭適恰地引用諺語「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒」，作為全文主幹，並依據生活經驗，列舉數個情境，點出「說好話」的重要。次段擇取名言「己所不欲，勿施於人」、「話多不如話少，話少不如話好」，來闡述把話說好的心法：設身處地。第三段以反面承續，鮮活地描述了自己失言傷人乃至挽回友誼的經過，也呼應了開頭的引文。末段接著說明，衝動的惡言並未替聽者著想，說話宜三思而後行，收束全篇。除了組織架構的能力令人稱許，第三段將個人的強烈經驗，經營出感染力十足的畫面，從平面的規箴和普遍性的場景中跳突出來，動人至深。 國小中年級組 學怎麼管理情緒 文╱盧翊萱（北市新民國小） 全世界的人一定知道要怎麼把自己的情緒給管理好吧！但有些人的情緒就會一下子就爆發了。 就像我一樣，所以我的媽媽幫我取了幾個綽號，我哭的時候叫水龍頭、我生氣時候是一座正在爆發的火山，雖然我想要試著不要那麼容易生氣，也不要輕易就哭了，但我就是做不到。 因為我很容易情緒爆發，所以我的朋友也就越來越少，也因為這樣所以我就下定決心一定要把很容易就生氣的毛病給改掉，那我應該要怎麼做才好呢？在我想的時候我就想起了以前的我。 在某一天的下課我跟同學在講話，但卻在不知何時開始，我與那位同學吵架，所以我到現在還沒跟那位同學和好，到了隔天我知道我們吵架的原因是我不對，因為如果我不要生氣我們就不會吵架了，所以我就趕快去跟那位同學道歉，還好她接受我的道歉，要不然我們就沒辦法和好了。 經過了這次的經驗，我的情緒也越來越不會那麼快就爆發，也不會那麼愛哭了，而且當我改掉了那些毛病之後，我的朋友也就越來越多，媽媽也不會再說那些綽號，而我最大的收穫也就是我只要不生氣，不但我快樂其他人也快樂！ 賞析 文╱丁振翔（聯合報寫作教室講師） 從文章結構來說，作者層層推衍段落文意，「有人容易情緒爆發─我也是但改不掉─後果促使思考改變─從過去經驗學習─改變後的收穫」，結尾猶能漂亮地收齊各個線頭，完成一篇細密井然的織錦。 如果我們留神靠近，端詳錦面的紋理，發現更教人驚異珍惜的，是作者敏銳的自覺與自剖：「雖然我想要……就是做不到」、「所以我就下定決心……」、「那我應該要怎麼做才好呢……想起了以前的我」、「吵架的原因是我不對……我就趕快去跟那位同學道歉，還好她接受……」、「我只要不生氣，不但我也快樂，其他人也快樂」。袒露真誠，自能感人；挖掘內裡，才見深刻。我們被觸動的心，期盼作者未來更多的作品。 | 
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